Las TIC han llegado a ser uno de los pilares básicos de la sociedad y hoy es necesario proporcionar al ciudadano una educación que tenga en cuenta esta realidad, las posibilidades educativas de las TIC han de ser consideradas en tres aspectos: Conocimiento, Aplicación y los Valores éticos y moral en el uso de las TIC. 

En consecuencia, el Dr. Pere Marques plantea ¨La escuela y el sistema educativo no solamente tienen que enseñar las tecnologías, sino que tienen que seguir enseñando materias a través de estas, que aparte de producir cambios en las escuelas, produce cambios en el entorno y como lo que la escuela pretende es preparar a sus estudiantes para ese entorno, si este cambia, la actividad de la escuela debe cambiar¨ 

Es función de la escuela educar a las nuevas generaciones mediante la transmisión de las raíces culturales de la sociedad, posibilitando así la inserción social y laboral de los educandos, es por ello que las TICs e Internet favorecen la flexibilidad del pensamiento del alumno, porque estimula la búsqueda de distintas soluciones para un mismo problema y permiten mayor despliegue de los recursos cognitivos de los estudiantes.

En cuanto a lo afectivo y social, el manejo de la computadora permite el trabajo en equipos, desarrolla la cooperación entre sus miembros y la posibilidad de intercambiar puntos de vistas, lo cual favorece al proceso de aprendizaje y la formación de valores, además permite mejorar su autoestima, pues los alumnos se sienten capaces de ¨Lograr cosas¨, realizar proyectos y crecer intelectualmente, aparece también la importancia constructiva del error que permite revisar las propias equivocaciones para poder aprender de ellas, así como el alumno es un sujeto activo y participante de su propio aprendizaje, capaz de desarrollar usos y aplicaciones de la técnica a través de la inserción de estas tecnologías en el proceso de Enseñanza-Aprendizaje, por lo tanto....¨La inserción de las TICs a la Enseñanza-Aprendizaje se hacen con el propósito de mediar solo así los recursos tecnológicos que constituyen un medio y no una finalidad. Un medio que contribuye en el marco del modelo pedagógico de los nuevos ambientes de aprendizaje a

 

Sin embargo, para Marqués Graells (2001) citado por Álvarez (2002)

define el acto didáctico como la actuación del profesor para facilitar los aprendizajes de los estudiantes. Se trata de una actuación cuya naturaleza es esencialmente comunicativa.

De igual manera opinan Pérez, Gómez, & Gómez (2011)

quienes indican que las TIC ofrecen la posibilidad de interacción que pasa de una actitud pasiva por parte del alumnado a una actividad constante, a una búsqueda y replanteamiento continuo de contenidos y procedimientos. Aumentan la implicación del alumnado en sus tareas y desarrollan su iniciativa, ya que se ven obligados constantemente a tomar "pequeñas" decisiones, a filtrar información, a escoger y seleccionar.

GLOSARIO